 隨著新春開學，高三學生的二輪復習戰(zhàn)役就已正式打響。在江陵一中、縣實驗高中高三年級各班，安靜的教室里，如山的教輔資料占滿整個書桌。備戰(zhàn)高考的學子們正抓緊復習，老師也時刻關注著，隨時給學生答疑解惑。教學樓大廳放置著高考倒計時牌，一股高考備戰(zhàn)氣息迎面撲來。這場戰(zhàn)役將持續(xù)兩個多月，復習效果將直接影響高考的成績，目前，江陵縣各學校高三的學生們復習情況如何？記者采訪了部份同學和老師，看他們怎樣說。  江陵一中高三二班學生 李昕曈 ：“ 現在屬于查漏補缺階段，我們平時在課堂上跟著老師的步伐，補充知識點，在課下要通過自己的自主學習，去彌補自己的缺漏�！�  進入二輪復習階段，高三年級的老師們在精心選題、認真評講上下足功夫，想方設法提高考生學習質量和個人成績。  江陵一中高三教師 竺正敏：“考生在學習上一定要注重落實，查漏補缺，特別每一天必須跟自己有比較清晰的學習目標，制定好比較科學的計劃，保持生活作息規(guī)律性，這樣能保證自己有一個比較良好的競技狀態(tài)。要集中精力，聚精會神，避免其他無關事務的干擾�！� 竺老師還說，高考沖刺階段，學生家長也很關鍵，要為考生制定出比較科學的生活營養(yǎng)套餐，滿足于考生在復習備考過程中的精力消耗。家長不要過于關注考生的分數，而是要從考生在學習過程當中的問題角度，幫助他們進行轉化和解惑。 小編也為學生和家長 整理相關知識 注意：二輪復習階段的四大誤區(qū)及對策 高考備戰(zhàn)中二輪復習非常重要，來看看在高考二輪復習里可以避免哪些誤區(qū)，提高備考效率。 四大誤區(qū)及對策 誤區(qū)1：做得多，做得暈 在二輪復習階段，有些考生在老師引導的復習外，還購買了大量的復習資料，沒日沒夜的做題，可是效果缺不盡如人意。 【對策】 這階段，考生時間緊、任務重、壓力大，應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中，應避免盲目的題海戰(zhàn)術，多而不精、顧此失彼。 誤區(qū)2： 囫圇吞棗，學而不思 二輪復習中會有很多考試、練習和作業(yè)。很多考生做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。 【對策】 在做題后，發(fā)現探究它背后考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的注解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在次輪復習中實現成績上的飛躍。 誤區(qū)3 ：心理緊張，遭遇“高原” 二輪復習中，考生任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現“高原現象”（“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線：練習者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在復習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”）。 此時，考生感覺自己的復習遇到了瓶頸，怎么使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力。 【對策】 多與同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學習中解決問題，撥云見霧，早日走出“高原”。進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結合。 誤區(qū)4 ：好高騖遠，忽略基礎 大樓越高，需要地基越深；分數越高，需要基礎越牢。 有的同學平時成績不錯，認為基礎知識太簡單，不必再花費時間復習了；有的同學則覺得老師講課節(jié)奏太慢，自己都會了，不用再聽這些基礎知識了，然后悶頭復習，不愛聽課。存在以上情況的同學，在考試中經常出現基礎不牢，白白失分的情況。 【對策】 仔細聽課是王道。緊跟老師的思路，難題經過老師的剖析，可以獲得簡單思路；簡單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結，歸結到課本上的知識點，從而讓豐富自己的知識體系。 高考加油 為即將高考的考生們，加油!  來源：江陵縣廣播電視臺 編輯：張怡 責編：姚懷勝 編審：楊本滋 |
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