殘疾孩子也能上大學(xué)，這在2009年，是應(yīng)城市大街小巷熱傳的一條新聞。而這條新聞的創(chuàng)造者，就是應(yīng)城市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)聶品華。十年間，應(yīng)城特校培育大學(xué)生17名，被教育部、中殘聯(lián)聯(lián)合授予“全國(guó)特藝人才培訓(xùn)基地”。2013年，聶品華被教育部、中殘聯(lián)、交通銀行聯(lián)合授予“全國(guó)特教園丁”獎(jiǎng)。

    近日，記者來(lái)到應(yīng)城市特殊教育學(xué)校，校園里整潔的桌椅，寬敞的操場(chǎng)，讓人完全感覺(jué)不到這是個(gè)特殊學(xué)校�？删驮�2003年，這里卻是另一番景象。

    2003年11月，聶品華被調(diào)到了應(yīng)城市特殊教育學(xué)校，初到特校時(shí)，她被當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景驚呆了：破破爛爛的校舍內(nèi)堆滿(mǎn)了垃圾；教室又窄又暗又潮，風(fēng)一吹，窗戶(hù)上的尼龍布呼呼地響……

    聶品華很快投入了工作。首當(dāng)其沖的事就是要改善校園環(huán)境，讓師生能安心工作和學(xué)習(xí)�？墒沁@需要一大批資金。經(jīng)過(guò)冥思苦想，聶品華想到了請(qǐng)企業(yè)支持。

    聶品華向一位朋友打聽(tīng)?wèi)?yīng)城籍企業(yè)老總的聯(lián)系方式時(shí)，朋友卻說(shuō)，人家資助一個(gè)普校的學(xué)生，考上了清華、北大名揚(yáng)天下，你們學(xué)校的學(xué)生又聾又啞，資助了有什么用呢？

    聶品華決定豁出去試一試。她拿起筆給企業(yè)的老總寫(xiě)信。一封、兩封、三封、四封……當(dāng)?shù)谑�封信遞到九州通后，董事長(zhǎng)劉寶林為之感動(dòng)。2004年5月，應(yīng)城特校收到了來(lái)自九州通集團(tuán)等企業(yè)和社會(huì)各界的第一筆善款，校園環(huán)境也隨之有了很大的改變。

    校園環(huán)境改變了，她的第二個(gè)愿望就是要讓每一個(gè)失聰?shù)臍埣埠⒆咏邮軐W(xué)校教育。于是她把學(xué)校的十二名教師分成六個(gè)組，深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪摸底。

    聾啞孩子陳晨，從小就是爸爸媽媽的心病。由于他頑劣不羈，經(jīng)常鬧得左鄰右舍雞犬不寧。送到了學(xué)校后，聶品華主動(dòng)當(dāng)起了陳晨的陪讀，陪他一起上課，下課后帶著他一起玩。經(jīng)過(guò)觀察，聶品華發(fā)現(xiàn)陳晨這孩子很聰明，而且對(duì)色彩特別感興趣，于是她給他買(mǎi)來(lái)了畫(huà)筆和顏料，漸漸地，他在色彩的世界里安靜下來(lái)了。

    2009年，陳晨以湖北�。ㄋ囆g(shù)類(lèi)考生）總分第一名的成績(jī)，被天津理工大學(xué)錄取，同年考上大學(xué)的還有張華和謝迪，他們被北京聯(lián)合大學(xué)錄取，特校終于第一次有了自己的大學(xué)生。如今，經(jīng)聶品華帶出來(lái)的大學(xué)生有17名。