近期，河南省教育廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校艾滋病防治知識(shí)教育工作的通知》。其中要求：各學(xué)校要安排預(yù)防艾滋病專題教育必修課，并將艾滋病檢測(cè)納入大中專院校新生入學(xué)體檢范圍，開展全員健康體檢。

消息一出，就有網(wǎng)友說，“大中專院校普及性預(yù)防艾滋病的基本知識(shí)是必要的，但將艾滋病檢測(cè)納入大中專院校新生入學(xué)體檢必須抵制，簡(jiǎn)直是在無視國家明文規(guī)定的艾滋病自愿檢測(cè)原則”。也有網(wǎng)友發(fā)問，如果檢測(cè)出為感染者，如何保證學(xué)生隱私？能不能保證順利入學(xué)呢？（中廣網(wǎng)6月1日）

我贊成網(wǎng)友的意見。河南省教育廳將艾滋病檢測(cè)納入新生入學(xué)體檢，是違法侵犯學(xué)生隱私權(quán)、平等受教育權(quán)之舉，這一規(guī)定必須取消，并追究教育行政部門的違法責(zé)任。

河南教育部門打著關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早治療的旗號(hào)，在新生入學(xué)體檢中檢測(cè)艾滋病，按照這種邏輯，接下來就會(huì)在全體初高中學(xué)生中推行艾滋病檢測(cè)了，這不更是“早發(fā)現(xiàn)、早治療”嗎？不管教育部門有多么良好的初衷，這都是與我國國家政策背離的——國務(wù)院2006年頒布的《艾滋病防治條例》明確規(guī)定，國家實(shí)行艾滋病自愿咨詢和自愿檢測(cè)制度。

在新生入學(xué)體檢中檢測(cè)艾滋病，就是一種強(qiáng)制檢測(cè)。對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，河南省衛(wèi)生廳艾防辦的工作人員回應(yīng)稱，“所有的感染者個(gè)人隱私只是掌握在跟這個(gè)工作相關(guān)的人手中，其他的人員是不知道的。”需要進(jìn)一步追問的是，“跟這個(gè)工作相關(guān)的人”有哪些？是否只是醫(yī)務(wù)工作人員和當(dāng)事學(xué)生本人？檢測(cè)結(jié)果會(huì)不會(huì)讓學(xué)生所在學(xué)校、老師、同學(xué)知道？高校會(huì)否以各種名義讓檢測(cè)出艾滋病病毒攜帶者的學(xué)生休學(xué)、退學(xué)？

衛(wèi)生部門的人士稱，國家規(guī)定不得歧視艾滋病病毒感染者，檢測(cè)結(jié)果不影響其求學(xué)、就業(yè)，可問題是，強(qiáng)制檢測(cè)已經(jīng)違背國家規(guī)定在先，接下來其他機(jī)構(gòu)根據(jù)違規(guī)強(qiáng)制檢測(cè)的結(jié)果，再對(duì)艾滋病病毒感染者進(jìn)行歧視性對(duì)待，有誰來保障這些學(xué)生的權(quán)利？

其實(shí)，將艾滋病納入強(qiáng)制體檢范疇，就是強(qiáng)化對(duì)艾滋病病毒感染者的歧視，這把我國政府多年對(duì)防艾的教育、宣傳成果付之東流。連我國國家領(lǐng)導(dǎo)人都主動(dòng)與艾滋病患者握手，告訴大家，不必談艾色變，過度恐慌，他們卻把艾滋病納入強(qiáng)制檢測(cè)范疇。這是加劇社會(huì)對(duì)此的恐懼和對(duì)艾滋病患者的歧視行為。

這和防艾部門的職責(zé)是背道而馳的。針對(duì)艾滋病防治的嚴(yán)峻形勢(shì)——這次河南省教育廳發(fā)布的《通知》顯示，“河南省艾滋病防治形勢(shì)依然嚴(yán)峻，現(xiàn)存活艾滋病感染者病人4萬余人，每年新報(bào)告感染人數(shù)4000例左右，特別是近年來疫情監(jiān)測(cè)分析顯示，青少年學(xué)生感染艾滋病報(bào)告增多”——防艾部門應(yīng)加大宣傳、教育的力度，切實(shí)納入教育體系，做深入細(xì)致的工作，而不是采取簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制方式。

尊重公民的權(quán)利，這是政府出臺(tái)政策的前提，在任何可能侵犯公民基本受教育權(quán)的政策出臺(tái)之前，必須審視其是否違背上位法，甚至可以說，這類政策都不適宜采取聽取公眾意見，民主決策的方式，因?yàn)樯婕肮�民基本�?quán)利的議題，不屬于可以采取所謂“民主方式”決策的范疇，就如以同學(xué)投票方式?jīng)Q定讓某學(xué)生退學(xué)一樣。網(wǎng)上也有不少意見贊成將艾滋病納入強(qiáng)制檢測(cè)，這種意見并不足取，持這些意見者，本就有對(duì)艾滋病的嚴(yán)重歧視，同時(shí)也并不清楚如何保障公民的基本權(quán)利。