沙市區(qū)：

    以實(shí)際行動(dòng)取得群眾滿意的成效

    24日，沙市區(qū)召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議要求全區(qū)各級(jí)各部門圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，取得人民群眾滿意的成效。

    據(jù)悉，沙市區(qū)將重點(diǎn)開展“1+5+X”專項(xiàng)整治，一即主動(dòng)承接第一批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，開展聯(lián)動(dòng)整改，深入推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、公務(wù)用車、干部多占住房、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律等問題的專項(xiàng)整治；五即重點(diǎn)整治“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等“中梗阻”，大操大辦、借機(jī)斂財(cái)，“占編制、不上班、吃空餉”，“在位不在崗”，損害群眾利益等突出問題。X即開展系列專項(xiàng)整治活動(dòng)，堅(jiān)決整治特權(quán)病、冷漠病、懶散病、享樂病和揮霍病。

    同時(shí)，沙市區(qū)還將重點(diǎn)開展“五服務(wù)五促進(jìn)”活動(dòng)，實(shí)施“五線雙百”干部鍛煉計(jì)劃，服務(wù)基層一線；構(gòu)建“三位一體”社區(qū)服務(wù)體系，服務(wù)黨員群眾；開展“百名黨員創(chuàng)業(yè)，千名外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)就業(yè)”活動(dòng)，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；開展“組織創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、黨員創(chuàng)事業(yè)、群眾創(chuàng)家業(yè)”活動(dòng)，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展；開展“迎接省運(yùn)會(huì)、建設(shè)新沙市”活動(dòng)，服務(wù)城市建設(shè)。著力解決“四風(fēng)”、群眾反映強(qiáng)烈、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”等方面的突出問題，以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系，取得人民群眾滿意的成效。

    江陵縣：

    24日上午，江陵縣召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議提出，教育實(shí)踐活動(dòng)既要落實(shí)“規(guī)定動(dòng)作”，確保不擇不扣出成效，又要?jiǎng)?chuàng)新“自選動(dòng)作”，做到改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展。

    開展警示教育強(qiáng)整風(fēng)敢唱“黑臉”當(dāng)“包公”

    24日，在石首市召開的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上，公開實(shí)名通報(bào)了該市開展“抓學(xué)習(xí)、改作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)以來的10起黨員干部違反工作紀(jì)律問題的查處情況。2014年2月19日召開的石首市農(nóng)村工作電視電話會(huì)議高陵分會(huì)場(chǎng)，高陵鎮(zhèn)流合垸村黨支部書記潘順武開會(huì)時(shí)打起了瞌睡。對(duì)此，石首市紀(jì)委在動(dòng)員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣布處理決定，給予潘順武黨內(nèi)警告處分；同時(shí)，對(duì)打牌賭博、午餐飲酒、上班時(shí)間看電影、聊天等9起典型事例共24人分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。這是石首市委狠剎“四風(fēng)”、主動(dòng)對(duì)接黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影。

    動(dòng)員大會(huì)強(qiáng)調(diào)，石首市各級(jí)各部門要從實(shí)際出發(fā)，帶著問題抓學(xué)習(xí)、帶著問題找問題，帶著問題搞剖析，全力整治“四風(fēng)”。要以鐵紀(jì)利劍開路，以紀(jì)檢監(jiān)察部門為主導(dǎo)，以雷霆萬鈞之力，秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)對(duì)”四風(fēng)“問題進(jìn)行大整治，讓干部作風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。各督導(dǎo)組要沉下去，切實(shí)履行職責(zé)，真督嚴(yán)導(dǎo)，敢于唱“黑臉”，當(dāng)“包公”。要主動(dòng)宣傳引導(dǎo)，創(chuàng)新輿論引導(dǎo)方式，即要注重典型宣傳，發(fā)揮示范作用，又要剖析反面典型，開展警示教育，真正做到把正面典型樹在旗幟上，把反面典型掛在“刀鋒”上。