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標題: 讓學生從榜樣中受到深刻的教育 [打印本頁]

作者: 無憂 時間: 2014-1-9 05:10
標題: 讓學生從榜樣中受到深刻的教育
榜樣的力量是無窮的。以他人的先進思想、優(yōu)良品質和模范行為來影響學生思想品德，使學生從富于形象性、感染性和可信性的榜樣中受到深刻的教育，是班主任常用的工作方法

首先是班主任的榜樣作用。
班主任不僅是班級管理的組織者和領導者，也是學生健康和諧發(fā)展的直接責任者；是對學生產(chǎn)生全面影響的重要教育因素�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話強調了榜樣的作用，一教師特別是班主任就是一個榜樣，其一言一行無時不對學生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶，作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。

其次以先進人物為榜樣。

先進人物言行具有導向性，以先進人物為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。先進人物言行的榜樣作用主要在于：其一、教育作用。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進人物為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。其二、感染作用。人類高尚的品質、情感和頑強的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來，學生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內在的情感外化為行動。其三、矯正作用。向先進人物學習，學生便會經(jīng)常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。

第三以優(yōu)秀學生為榜樣。

每個學期學校都要評出一定數(shù)量的三好學生、優(yōu)秀學生干部、文明學生和學雷鋒先進個人等，他們都是優(yōu)秀學生的代表。班主任要經(jīng)常采用不同形式對這些優(yōu)秀學生進行表揚，重視優(yōu)秀學生對其他學生的榜樣、表率作用。優(yōu)秀學生的榜樣作用有很直接很具體的意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的榜樣為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用。

作者: Yellow 時間: 2014-1-22 11:34
班主任工作是一件很需要耐心的工作，發(fā)揮榜樣的力量，同時老師也要做到為人師表。處處也要為學生做好榜樣。

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