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標(biāo)題: 荊州90后女孩棄高薪深山支教，兩周洗次澡 [打印本頁]

作者: 論壇管理 時間: 2017-4-21 12:07
標(biāo)題: 荊州90后女孩棄高薪深山支教，兩周洗次澡
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課上，她是負(fù)責(zé)認(rèn)真的何老師；課下，她是體貼入微的小何姐姐。她就是滇西北支教團(tuán)的其中一員，目前支教于竹山完小學(xué)的90后湖北女孩何小葉（化名）。小何老師是湖北荊州人，湖北武漢理工大學(xué)管理系畢業(yè)，支教前，她辭去了在北京的高薪工作。
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位于寧蒗縣西川的竹山完小。

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何老師來到小涼山已經(jīng)有一周了，之前是跟隨著滇西北支教團(tuán)在耗牛坪完小和西布河完小進(jìn)行試講和培訓(xùn)，周一正式到竹山完小報道，開始她為期半年的支教生活。對于竹山完小的孩子們，他們是興奮而緊張的，要知道，這是第一次有支教老師入駐竹山完小，孩子們顯得非常害羞。

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第一天，天氣并不好，很冷，何老師正在和幾位志愿者通過火塘，烤火取暖。何老師所在的小學(xué)地處于寧蒗縣西川，海拔2600米，即使是四月天，她和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円廊贿€裹著厚厚的冬衣。

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“完小”的意思是學(xué)前班至五年級。何老師介紹到，在這里上學(xué)的孩子最大的13歲，最小的4歲。因?yàn)楹⒆觽兊母改赣H大多從事務(wù)農(nóng)工作和外出打工，孩子們的學(xué)習(xí)和生活都在學(xué)校里，每兩周會回家一次。

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“人都渴望得到他人的尊重……”支教團(tuán)的本地老師和當(dāng)?shù)禺嫾艺谝唤z不茍的為學(xué)校寫宣傳語。

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剛剛拿到課程表的何老師說，基本上每個支教志愿者都身兼多課，雖然何老師是教美術(shù)和音樂，但是她說她也要同時給孩子們上語數(shù)外這樣的主課。

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對小何老師來說，全新的生活環(huán)境是需要慢慢適應(yīng)的，但她樂在其中。何老師說自己也希望通過這樣的方式，從忙碌快節(jié)奏的城市生活中跳脫出來，體驗(yàn)純粹的感動。她覺得山區(qū)環(huán)境在生活上或許有很多不便，但是這何嘗不是一種鍛煉呢？

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何老師說，支教一直是自己的一個心愿�！拔抑幌虢o孩子們帶去溫暖，關(guān)心他們，我就知足了�！�

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小何老師來到支教區(qū)之前買了七八百的美術(shù)書之類的（包括折紙，基礎(chǔ)幼兒繪畫，立體剪紙書，蠟筆）為的就想豐富孩子們的課堂內(nèi)容。另外，小何老師了解到，學(xué)校還缺少校服，她打算自己去聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)上生產(chǎn)校服的服裝廠家自費(fèi)購買孩子們的校服。

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上午，小何老師在三年級上了一節(jié)美術(shù)和一節(jié)音樂，她課之前問孩子們以前有沒有上過音樂課美術(shù)課，他們說沒有上過，要知道開學(xué)已經(jīng)一個半月了。美術(shù)課上，何老師打開帶來的手工立體書，這需要孩子們要通過剪裁粘貼來完成。但是，學(xué)校里沒有一樣美術(shù)工具。最后，才知道全學(xué)校只有一把大剪刀。同學(xué)們就一個一個輪著剪，剪好后拿膠水粘好。立體剪紙粘好后就是立體的各式各樣的交通工具，孩子們看著自己的成果都很開心。

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中午，學(xué)生們拿著自己的碗筷，陸陸續(xù)續(xù)去食堂吃午餐。

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孩子們的食堂。

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支教志愿者們的餐食。

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學(xué)生們的宿舍。

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第二天，何老師講課時感覺到有些吃力，尤其當(dāng)她給大家講解語文課文時，課文中的有關(guān)“因特網(wǎng)”、“計算機(jī)”等內(nèi)容，孩子們都非常陌生，好多孩子從來沒有見過電腦，沒有用手機(jī)，沒有接觸過因特網(wǎng)。寧蒗縣西川是國家級重點(diǎn)貧困縣，師資和硬件配備還是很缺乏的，何老師說道。

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何老師介紹，孩子們的文化基礎(chǔ)不算太好，很多三年級的學(xué)生的拼音基礎(chǔ)知識學(xué)的并不太扎實(shí)，字母“b”孩子們常常就寫一個數(shù)字“6”來替代，“口”字不會寫就會畫一個圈……她就一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢教他們。為了使孩子們更好的理解課本里的內(nèi)容，小何老師決定每天晚上反復(fù)研究課本，認(rèn)真?zhèn)湔n，用自己的知識儲備和理解，幫助學(xué)生們?nèi)チ私獯笊酵饷娴氖澜纭?br />
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“他們真的太特別懂事�！焙卫蠋煼窒砹艘晃毁Z老師的故事，有天下午賈老師留個孩子在老師宿舍寫作業(yè)，到了吃飯時間那孩子還沒有寫完，但是他并沒有去吃飯而是在繼續(xù)寫，賈老師知道以后就買了包泡面給他，他就一直拒絕，其實(shí)賈老師看到他快哭了眼里在閃爍著淚花，但是他特別懂事，就說不吃。最后賈老師泡好面就走出教師宿舍了。因?yàn)橘Z老師知道，自己在場那孩子是不會吃的。

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何老師說，在這幾天的支教生活里，感動的時刻無時不在的。她在牦牛坪完小試講課的時候，就有學(xué)生在課后跟她塞紙條，說“何老師，我以后會記住你的”。

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由于竹山完小是第一次有支教志愿者入駐，孩子們還很內(nèi)向害羞，目光接觸時會躲避。在他們心里，尊重老師的方式就是保持紀(jì)律，只要老師在教室，哪怕是課間和休息時間都很規(guī)矩地坐在座位上。

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何老師說，有一個女孩叫羅麗芳，是竹山完小五年級的學(xué)生，她今年13歲了。何老師平日會和孩子們聊聊天，這個孩子一天晚上告訴她“老師，我想爸爸媽媽了，想天天放學(xué)回家就能見到媽媽�！闭f著說著孩子揉起了眼睛，此刻的何老師心里也有些難受。由于生活的原因，她的父母外每天務(wù)農(nóng)非常忙碌。羅麗芳有一個7歲的弟弟，在竹山完小念二年級，每天羅麗芳都會幫弟弟洗臉，每兩周她會幫弟弟背書包，倆人走兩個多小時的山路回家。

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12歲的胡六花也是一直在竹山完小念書，從學(xué)前班一直到四年級。小小年紀(jì)的她卻非常懂事乖巧，平日里，她會注意弟弟的飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，幫弟弟洗腳，給弟弟換上干凈清潔的衣服。他們的父母親在當(dāng)?shù)胤N洋芋，兩個孩子也是放假時走上很久的盤山泥路回家。

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何老師了解到，大部分竹山完小的留守兒童都是彝族人。他們大多會聽的懂漢語，但是用漢語表達(dá)非常吃力。很多彝族本地老師教課也是通過彝語授課的，這也是她發(fā)現(xiàn)在教學(xué)當(dāng)中自己會感到力不從心的地方，溝通和交流會比較吃力。

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當(dāng)然，小何老師在課間也會和孩子們打打鬧鬧。她介紹，平時的課間活動是“打跳”，這是一種彝族的舞蹈，孩子們把這種活動當(dāng)做課間操一樣。

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小何老師告訴我們，整個學(xué)校僅僅一個山泉水水龍頭，沒有澡堂，孩子們都是倆星期回家的時候洗澡，一般半個月洗一次澡。志愿者平日里就燒水擦一擦身體，兩周去一趟縣城洗一次澡。

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第三天，學(xué)校唯一的水管不出水了，沙校長帶著三個五年級的孩子爬一個小時山，去修水管。沙校長在竹山完小教書已經(jīng)20年了，又教書又當(dāng)校長又當(dāng)修理工。

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下課后，何老師和沙校長去村民家討薄膜種菜，他說，現(xiàn)在種，六月份就可以吃了。

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這些菜是供給學(xué)生和老師的，有時交通不便，相當(dāng)于儲備。

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其實(shí)，何老師認(rèn)為志愿者更多的不僅是教授他們課本上的知識，更多的是改變他們的衛(wèi)生習(xí)慣，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛，還有多給他們講講大山外面的世界——城市的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等等。小何老師認(rèn)為要盡可能地讓他們跟上時代發(fā)展的步伐。她當(dāng)然知道這不是一朝一夕能改變的，這需要時間。 （來源：大楚網(wǎng) 圖/文鐘楠汪曦曄）

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