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標(biāo)題: 智慧型班主任做孩子點(diǎn)燈人 [打印本頁(yè)]

作者: 論壇管理 時(shí)間: 2014-3-26 10:38
標(biāo)題: 智慧型班主任做孩子點(diǎn)燈人
全班學(xué)生都管事老師有錯(cuò)照受罰

她曾從網(wǎng)吧里勸回逃學(xué)學(xué)生，與學(xué)生一起制訂125條班規(guī)，老師犯錯(cuò)也罰掃地唱歌。在她的班級(jí)，58名學(xué)生有80個(gè)管理員崗位，人人有事管，事事有人管……因?yàn)榘嘀魅喂芾怼坝幸皇帧�，她被評(píng)為“新洲區(qū)首屆功勛班主任”、兩屆“武漢市優(yōu)秀班主任”、“武漢市十佳班主任”。她，就是新洲區(qū)邾城街第六小學(xué)六（1）班班主任劉曉琳。她還把自己長(zhǎng)期從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和感受記錄下來(lái)，編成20萬(wàn)字的《杏壇追夢(mèng)》一書(shū)。

妙計(jì)喚醒網(wǎng)癮少年

1988年，劉曉琳從新洲師范學(xué)校畢業(yè)后，便到小學(xué)教書(shū)并擔(dān)任班主任，一當(dāng)就是25年。每遇難題，她總能妙計(jì)“化險(xiǎn)為夷”。

2008年10月，劉曉琳擔(dān)任六（3）班班主任。班上學(xué)生李浩（化名）父母離異，父親忙于生計(jì)，沒(méi)時(shí)間管小孩，管起來(lái)又很粗暴。李浩每天心情煩燥，就把郁悶寄托在網(wǎng)絡(luò)游戲上，經(jīng)常逃課，有時(shí)甚至一個(gè)月不上學(xué)�！斑@孩子秉性不錯(cuò)，不能就這么荒廢了。”劉曉琳暗下決心，一定要挽回這名“網(wǎng)癮少年”。

有天放學(xué)，劉曉琳碰到李浩在教室里拖地�！澳惴偶俚轿壹胰ネ系匦袉�？”劉曉琳笑著說(shuō)。李浩睜大眼睛不解地問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)槟阕鍪潞茇?fù)責(zé)，把講臺(tái)下也拖干凈了，老師要是有你這樣能干的兒子就好了�！�

從此，李浩每次值日拖地都很賣力，劉曉琳還讓李浩擔(dān)任體育委員。每到周五放學(xué)，劉曉琳就找他聊天，安排他的雙休生活。一年下來(lái)，李浩做事變勤快了，再也沒(méi)有逃學(xué)上網(wǎng)了�！靶∩酢睍r(shí)，他因短跑出色，被武漢一所優(yōu)質(zhì)初中錄取。

58名學(xué)生人人有事管

“本周上課認(rèn)真聽(tīng)講的有鐘靈欣、馬一鳴，各加1分；做早操認(rèn)真的有袁泉、余夢(mèng)，各加1分……”上周五，在新洲邾城六小六（1）班教室里，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和紀(jì)律值周班長(zhǎng)，分別點(diǎn)評(píng)一周內(nèi)全班同學(xué)的表現(xiàn)，并一一計(jì)算著每人“個(gè)人存折”的加減分。

別取外號(hào)管理員、發(fā)牛奶管理員、接力寫(xiě)日記管理員……記者采訪發(fā)現(xiàn)，六(1)班有58名學(xué)生，而全班設(shè)有的管理崗位多達(dá)80個(gè)。人人有事管，事事有人管。這是六(1)班最鮮明的特點(diǎn)。管理重在細(xì)節(jié)，六(1)班管理之細(xì)讓人嘆為觀止。班上不僅有專門(mén)管門(mén)、管窗、管桌椅、管飲水機(jī)的，連黑板擦、粉筆這樣的教具都有專門(mén)的負(fù)責(zé)人。

“傳統(tǒng)的班主任像‘老母雞’，樣樣都是老師說(shuō)了算，這樣不僅易導(dǎo)致學(xué)生叛逆，老師也累死�！眲粤仗寡裕姆椒ň褪恰胺攀帧�，讓學(xué)生自己管理班級(jí)、管理自己。“他們?cè)诒O(jiān)督別人的同時(shí)，也會(huì)以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己�！�

4年下來(lái)，六（1）班的孩子們變得更自信了，班級(jí)凝聚力也增強(qiáng)了。劉曉琳即使外出辦事，學(xué)生們也能井井有條地處理班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)以及日常事宜。

老師犯錯(cuò)也罰掃地唱歌

上周五，記者在邾城六小六(1)班看到，班級(jí)最新班規(guī)“上墻”。其中還有對(duì)老師的規(guī)定：“老師不得無(wú)故遲到曠課，違反罰掃地一次；老師不得無(wú)故拖堂，違反罰唱歌一首�！�

原來(lái)，劉曉琳在制定新班規(guī)之前，先找了班上20多名同學(xué)進(jìn)行座談。座談中，同學(xué)們對(duì)老師三種行為有看法：一是對(duì)學(xué)生不公，二是遲到，三是拖堂。對(duì)此，他們特定下三條班規(guī)約束老師。六（1）班祝心怡說(shuō)：“我作為負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的管理員，如果發(fā)現(xiàn)老師違反班規(guī)，我會(huì)將老師違反的過(guò)程寫(xiě)在紙條上，遞給老師，并督促老師改正�！�

語(yǔ)文老師林俊與劉曉琳共事11年，她見(jiàn)證了六（1）班試行自主管理后的變化�！白屆棵麑W(xué)生各司其職后，孩子們責(zé)任感變強(qiáng)了，自信心也足了�！�

樹(shù)“智慧型班主任”新形象

邾城六小副校長(zhǎng)范永林介紹，劉曉琳所帶學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)實(shí)行“全批全改”。她主創(chuàng)的“快樂(lè)課堂”教學(xué)模式，被武漢市教育局評(píng)為“全市標(biāo)桿”。記者昨翻看劉曉琳批改過(guò)的作文發(fā)現(xiàn)，一篇400多字的作文，劉老師批寫(xiě)了200余字，學(xué)生細(xì)小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤都一一糾正。

學(xué)生陳天逸的媽媽喻女士說(shuō)：“劉老師在語(yǔ)文作業(yè)本上批改非常細(xì)心，評(píng)語(yǔ)也很幽默，這種風(fēng)格很受兒子喜歡�！�

“他改變了傳統(tǒng)教師的‘蠟燭’形象，樹(shù)立了‘智慧型班主任’的新形象�！蔽錆h市新洲區(qū)教育局局長(zhǎng)楊志勇如此評(píng)價(jià)。劉曉琳說(shuō)，自己受學(xué)生歡迎已覺(jué)得很幸福，再看到教過(guò)的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，更有幸福感，“我要做，就做學(xué)生最歡迎的班主任�！�

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