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      標(biāo)題: 面對(duì)缺乏安全感的孩子,老師、家長(zhǎng)該怎么做? [打印本頁(yè)]

      作者: 品涵教育    時(shí)間: 2014-8-26 09:05
      標(biāo)題: 面對(duì)缺乏安全感的孩子,老師、家長(zhǎng)該怎么做?
      面對(duì)缺乏安全感的孩子,老師、家長(zhǎng)該怎么做?   
          我們?cè)陂_(kāi)低年級(jí)公開(kāi)課的時(shí)候,當(dāng)需要把孩子和家長(zhǎng)分開(kāi),常常會(huì)遇到哭得仿佛是生離死別的孩子,或者有的孩子報(bào)了名,已經(jīng)來(lái)上了好幾次課了,仍然在教室外哭哭啼啼,離不開(kāi)父母,即使進(jìn)了教室,也是在一旁抽泣,無(wú)法融入課堂。


          這類行為是典型的缺乏安全感的表現(xiàn)。
          面對(duì)缺乏安全感的孩子,老師辛苦,家長(zhǎng)更是無(wú)可奈何。撒手不管吧,家長(zhǎng)狠不下心;不放手,孩子又不能融入新壞境,無(wú)法進(jìn)步。

          那么,遇到缺乏安全感的孩子,老師應(yīng)該如何幫助孩子改進(jìn),又該如何建議家長(zhǎng)呢?

          首先,我們來(lái)看看有安全感的孩子。安全依戀的孩子在父母離開(kāi)時(shí),會(huì)表現(xiàn)出焦慮,但不是生離死別那種絕望式的哭鬧,他們會(huì)逐漸平息;在父母返回時(shí)他們會(huì)很樂(lè)意看到父母,跟父母親熱一番之后再松手去做自己的事情。

          安全感穩(wěn)固的兒童有以下特點(diǎn):他們不隨意冒險(xiǎn),不在馬路上亂跑,每到一個(gè)陌生之處也不會(huì)一下子闖進(jìn)去,而是沉穩(wěn)地觀察環(huán)境,慢慢地融入。他們與父母的關(guān)系是依戀式獨(dú)立,他們很自信,不怕犯錯(cuò)和失敗,樂(lè)于分享與合作,不以競(jìng)爭(zhēng)獲勝或物質(zhì)占有定義自身的價(jià)值,不怕不同意見(jiàn),不刻意逢迎。


          現(xiàn)在,我們來(lái)看看安全感缺乏的兒童有哪些表現(xiàn):要么過(guò)度怯懦,要么膽大妄為,不顧自身安全;他們要么過(guò)度黏人,要么過(guò)度獨(dú)立;他們迷戀物品,渴求物質(zhì)滿足,離開(kāi)慰藉物就六神無(wú)主、寢食不安;他們不敢參與競(jìng)爭(zhēng),或者不能接受失;他們不愿意接受不同意見(jiàn),而是要求大家必須跟他意見(jiàn)統(tǒng)一。


          在《接納孩子》一書(shū)中,作者建議家長(zhǎng)這樣做:

          1. 長(zhǎng)時(shí)間、高質(zhì)量的陪伴,尤其是孩子入睡之前的陪伴。
          2. 多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、少懲罰。
          3. 不要挾、威脅孩子,不從身體和感情上拋棄孩子。(不說(shuō)“你不聽(tīng)話我就不喜歡你了”或者“你不聽(tīng)話我就不要你了”這樣的話。
          4. 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立,接納孩子個(gè)性。
          5. 給孩子樹(shù)立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。
          6. 修煉自己,以身作則。


          事實(shí)上,父母的安全感好,孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、信任世界,孩子才能獲得堅(jiān)實(shí)的安全感。


      作者: 威總    時(shí)間: 2014-8-26 11:55
      是個(gè)好辦法
      作者: 四條    時(shí)間: 2014-8-27 01:31
      多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、少懲罰
      是這樣了的!胡蘿卜和大棒子都要準(zhǔn)備一點(diǎn)
      作者: Baidu    時(shí)間: 2014-8-27 13:18
      嚴(yán)父出孝子哈哈
      作者: Yellow    時(shí)間: 2014-8-27 23:34
      孩子更多的是心里的安慰。
      作者: 推土機(jī)    時(shí)間: 2014-8-28 18:12
      學(xué)習(xí)了,知道以后該怎么做了




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