請(qǐng)尊重孩子的“勞動(dòng)權(quán)”

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       孩子在家庭中的地位顯然是越來(lái)越高了，很多家長(zhǎng)為了孩子“更舒服”地成長(zhǎng)，不講究方式方法為孩子“代辦”一切事務(wù)，連值日也要家長(zhǎng)上手。17日， 《武漢晨報(bào)》報(bào)道，整整一周，在漢口唐家墩某公司上班的高女士，不得不頂著“早退”被扣獎(jiǎng)金的風(fēng)險(xiǎn)趕到女兒所在的學(xué)�！吧习唷薄�—幫女兒打掃教室清潔。

　　據(jù)了解，高女士的女兒是漢口某知名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，老師即公布了一張清潔值日表，每4人輪值一周。本來(lái)合情合理的事，誰(shuí)知落實(shí)起來(lái)就變 了味。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，看到孩子在做清潔頓生憐意，干脆把袖子一卷自己動(dòng)手。起初只是少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)代勞，后來(lái)主動(dòng)幫忙的家長(zhǎng)越來(lái)越多，現(xiàn)在已經(jīng)形成一 個(gè)“潛規(guī)則”：值日表上是哪個(gè)學(xué)生的名字，放學(xué)后就由其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)做清潔。

　　前幾天聽(tīng)一位朋友說(shuō)，家里的孩子明年就要上初中了，計(jì)劃到一家私立學(xué)校去上，讓他們深感為難的是，這所學(xué)校是寄宿制學(xué)校，而孩子到現(xiàn)在為止都沒(méi) 有洗過(guò)衣服，幾乎沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受不了。當(dāng)時(shí)，我還給朋友說(shuō)這是咎由自取，要怪只能怪平時(shí)對(duì)孩子太嬌慣了。如今看，還大有“能者”，把家長(zhǎng)包 辦的“作風(fēng)”都帶到課堂上了，連“值日生”的活兒都包了。

　　現(xiàn)在的家庭大都是一個(gè)孩子，客觀上形成了家庭一切重點(diǎn)向孩子轉(zhuǎn)移的傾向。從吃穿到成長(zhǎng)每一步，都希望把最好的送給孩子，想為孩子做更多，生怕孩 子受了什么委屈。父母成為孩子擋風(fēng)遮雨的屏障，一方面孩子們得到了較好的生長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也失去了更多接觸生活親力親為的機(jī)會(huì)。于是，現(xiàn)在的孩子們智商是越 來(lái)越高，但在與人相處、獨(dú)立生活、動(dòng)手能力上卻越來(lái)越差，這與父母平日的養(yǎng)成教育不無(wú)關(guān)系。

　　望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，但若要真正成才，將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上立足就需要多方面的技能，基本的生活技能與吃苦精神都是考驗(yàn)之一。讓孩子 適時(shí)適度參與家務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、分享勞動(dòng)都對(duì)將來(lái)成長(zhǎng)具有重要的意義。正如武大特聘教授、中央教科所心理教育研究專家尹鄧安說(shuō)，媽媽太能干，孩子 很可能變笨蛋。喜歡事事包攬的“能干”媽媽是苦了自己，害了孩子。你的大包大攬，剝奪了孩子參與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也拖延了孩子成長(zhǎng)的步伐。尹教授還提醒家長(zhǎng)可 以適當(dāng)?shù)亍把b病”，就是沒(méi)機(jī)會(huì)也要找機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，鍛煉他們的勞動(dòng)能力。