奔跑在互聯時代的貝思克

貝思克開心校園

時代在快速發(fā)展，音樂藝術教育已成為大眾藝術教育。如何更加有效地進行課堂教學成為這批音樂工作者們共同的難題。

本期將會帶你走進福建福州，一起了解奔跑在互聯時代的貝思克。

近年來，隨著中國第三產業(yè)的發(fā)展，音樂教育受到越來越多人的關注，尤其是小孩的音樂教育。家長希望通過音樂藝術教育來提高自己孩子對美的感受與理解，從小培養(yǎng)孩子對藝術的表現力與創(chuàng)造力，從而獲得全面的發(fā)展。

而在美麗的福建福州，有一家企業(yè)多年來一直從事藝術教育的研究與開發(fā)，如今也取得了不小的成就。而這還得從2012年說起。貝思克音樂教學掌舵者林崢嶸，多年來一直致力于音樂教育研究。如今，多年的發(fā)展，讓貝思克發(fā)展成為一流的音樂課程品牌。

    突破傳統(tǒng)，全新教學模式

貝思克林崢嶸董事長說：“傳統(tǒng)一對一的教學模式，不符合幼兒的學習天性，讓孩子學琴產生厭煩情緒。再加上目前音樂培訓學校數量多、規(guī)模小，“大市場，小作坊”的現象突出，嚴重依賴于授課老師的個人水平，一旦老師發(fā)生變動，課程就無法銜接，造成教學質量無法保證，影響琴行口碑。”

為了改變傳統(tǒng)一對一的教學模式，實現整個音樂教學過程的標準化和規(guī)范化，讓孩子真正的享受音樂學習。從2015年開始，貝思克就召集了音樂教育行業(yè)的精英老師，開始了整個課程的研發(fā)、創(chuàng)作，經過大量的市場調研和市場孵化，數位教學就成為貝思克課程教學中的一個重要創(chuàng)新，通過多媒體、家校互動等互聯網手段，實現真正意義上的數字化教學。

“我們做了一個原來沒什么人做過的事，沒有什么人走過的路。因為傳統(tǒng)的人家可能很多人認為是不是這些樂器學習本來就是應該一對一的？我個人認為小孩學習音樂，應該是幾個人在一起，可以營造一種學習氛圍�！必愃伎肆謲槑V董事長說。

趣味教學，讓孩子快樂學琴

貝思克課程總監(jiān)尚甜說：“貝思克是表示基礎的、普及的、全民的、開心的、快樂的。所以貝思克啟蒙課程的教學理念、教學環(huán)節(jié)的設計、課堂活動，著重于引導孩子發(fā)揮想象力、感受力、創(chuàng)造力。音樂學習是一個感性教育，它首先應該是人的教育，而不是藝術的教育。作為一個父母，作為一名老師，希望在我們的努力之下，給更多的孩子帶來能讓她們開心、快樂，甚至受益一生的課程�！�

為了更加全面地培養(yǎng)孩子的綜合能力，貝思克通過課程來引導孩子，挖掘孩子潛力的課程理念就成了林崢嶸首抓的重點。

貝思克課程總監(jiān)尚甜表示：“貝思克系列課程都是數位課程、多媒體互動課程，將傳統(tǒng)的一對一、單調、枯燥的音樂教學模式轉變?yōu)槎嗝襟w、動畫、互動、游戲闖關的教學模式，讓孩子在學音樂過程中更加簡單、更加愉快。同時貝思克為老師提供一個標準化的上課流程，教學軟件含有課件、教案、上課流程以及每一個場景講的話，老師上課之前只要比較細心地做一些預習，就可以保證教學質量的一致性、課堂教學的流暢性，降低了琴行對老師個人能力的要求�！�

經過努力，貝思克現有鍵盤、古箏、非洲鼓、尤克里里、電子鼓、少兒音基六個啟蒙課程，鍵盤啟蒙課程是其中的代表之一。

傳統(tǒng)的鍵盤教學重技能輕能力，貝思克鍵盤啟蒙課程貫徹“學什么就聽什么”、“學什么就用什么”的教學理念，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力為核心，把看、聽、彈、讀、寫、創(chuàng)作等元素融為一體，通過有趣的師生互動，游戲式的彈奏，歌曲化的知識傳授，即興的創(chuàng)作，讓孩子在學中玩，玩中學，輕松掌握知識點，全方位提升孩子的音樂、韻律、情感、想象、創(chuàng)造。

來自外界的稱贊

一位貝思克的學生家長說：“一開始，孩子不怎么喜歡練琴，后來接觸了貝思克，就很主動地去彈琴，現在喜歡上了彈琴�！�

學生說：“我現在已經能彈二十多首歌曲了，我的夢想是當一名鋼琴老師，我現在要好好練琴，學習音樂知識，為以后的夢想做好準備�！�

貝思克不但得到學生、家長的贊美，還得到琴行的認可：

河南鄭州銀河藝術教育中心校長孫惠麗女士表示：“時代發(fā)展到今天，我覺得藝術教育不再屬于小眾教育，不再屬于小眾群體，已經到了大眾化藝術教育的時代。那么作為一名音樂老師，我希望能有更多的孩子能夠開心、快樂地學音樂，能夠在音樂當中真正地釋放自己的天性。我覺得這是我們當音樂老師的一種責任，所以我們毫不猶豫地加入了貝思克這個大家庭。那么在后期的運用過程當中呢，他們給了我們很多的支持，比如說招生方案、招生宣傳、包括我們的師資培訓等等，使我們在實際的運營過程當中變得更加簡單和方便�！�

山西朔州哆來咪琴行校長岑婧女士說：“本著讓孩子能夠愉快地學、開心地學、玩中去學、現在我們貝思克又出來了相繼的一些課程——我們陶笛的小件樂器。這次我們過來貝思克是還想與林總繼續(xù)合作，把我們的課程一直推向我們的小學或者是中學�！�

山西大同樂升華文化藝術中心校長劉彥先生表示：“我選擇了貝思克，是因為第一這個課程在教學當中完全是根據兒童心理發(fā)展特點，從專業(yè)技術角度入手，融合了體態(tài)律動難點拆分，真正使小朋友在學習的過程當中非常的快樂，而且學得也非常的扎實。還有就是貝思克的全國師資培訓，它是線上和線下相結合的，那為我們加盟校節(jié)約了非常多的時間與精力。貝思克的教學研發(fā)團隊也是非常的強大，軟件功能非常全面，使藝術學習變得更加便捷、更多樣，也使教學更加靈活、更輕松�！�

雖然貝思克在課程教學中取得了重要成績，但是對于林崢嶸來說，他就有著更遠大的理想，“在不久的將來，我相信貝思克一定能成為中國音樂培訓行業(yè)的第一品牌，因為我們擁有課程研發(fā)、軟件研發(fā)等專業(yè)團隊，團隊在音樂教育行業(yè)里面是最完整的，現已上線的課程在行業(yè)里最多，后續(xù)將推出排笛啟蒙課程、陶笛啟蒙課程、圍棋啟蒙課程、成人鍵盤課程等。”