發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用

無憂

    洪湖市新灘中學張寬勝
    十年樹木，百年樹人。育人是一個綜合復雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的配合支持。除了教書育人、管理育人、服務育人之外，還需要有環(huán)境育人。一個優(yōu)雅、健康、和諧的校園環(huán)境，影響著學生的良好個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛造，道德習慣的形成，知識技能的增長。

    近年來，洪湖市新灘中學在校園環(huán)境文化建設上進行了一些卓有成效的探索和嘗試，達到無聲的育人效果。

    一、讓濃郁的書香文化成為師生的精神樂土。學校試圖把校園建成一本立體教科書，讓學生一走進校園就能感受到濃濃的文化氛圍，浸潤在溫馨的人文景觀中。學生一進校門就能看到校門左邊的白色圍墻上書著“明禮、誠信、善思、篤行”的勵志格言，與之相對的校警室的墻壁上則書著“努力創(chuàng)先爭優(yōu)，培養(yǎng)世紀英才”的大幅宣傳標語。進入校門不到十米遠的校道北面，就有一個由五塊鋁合金制成的大型的宣傳展牌，正面分別是“黨的教育方針”、“中小學教師職業(yè)規(guī)范”和“荊州中小學教師‘十不準’”、“美麗校園”、“中學生行為規(guī)范”和“中學生行為守則”以及“均衡教育合理配置”宣傳欄。背面是繪有中國地圖和世界地圖，教師風采、健康安全常識等內(nèi)容板塊。走完校道，一進入運動場，映入眼簾的是正對面的教學樓上書著“團結(jié)勤奮、創(chuàng)新有為”的校訓。學校南面與小學相隔的圍墻上書有“內(nèi)修健康心智，外煉強健體魄，綻放美麗心情”的標語，并配有人物踦車、跑步、跳高等運動圖案。教學樓的每間教室的墻壁上都懸掛著有本校的“學習之星”和“道德之星”的學生大幅照片。學校的理化生實驗室的走廊的墻壁上還雕刻了孔子、愛因斯坦、巴金等名人大家的畫像以及“學而不思則罔，思而不學則殆”等名言警句。

    二、讓校園綠色文化成為學校的靚麗風景。為了讓學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中開闊視野，陶冶情操，愉悅身心，學校積極為學生營造綠色文化氛圍，讓美麗的校園環(huán)境植根于每個學生的心靈，培養(yǎng)他們高尚的審美意識。鑒于此，學校在環(huán)保教育方面做到了兩點,一是校園整體綠化布局中體現(xiàn)審美情趣。一進校門，十個大花壇里嬌艷如滴的迎賓花排列在校道兩側(cè)，燦若仙子般迎接師生的到來。學校在生活區(qū)與教學區(qū)相連的校道旁設計了30米長的校園綠化帶，里面栽有紅葉石楠、樟樹、鐵樹等。每棟教師宿舍樓前后的空地上都植樹種草。在運動場外圍的兩棟教學樓相間的空地上，學校還建有一個植物園，里面栽有銀杏樹，櫻花樹，積木花、桃樹、映山紅等近二十種珍奇花木，使之成為一個天然的小花園。漫步校園，仿佛置身于花團錦簇的園林。除此之外，學校還在中間的的兩棟教師宿舍樓之間的空地上，修建了一個400多平方米的綠色空間，里面也栽種了不少珍稀花木，還設置了一些健身器具，成為師生在此健身、休閑、學習的最佳場所。二是開展了一系列愛綠護綠的環(huán)保活動。為了引導學生愛護校園的花草樹木，學校成立了保護校園環(huán)境的護花使者團。學校分年級讓每個班的學生每周輪流充當護花使者，其職責是督促學生保護環(huán)境，愛護花草，并對校園內(nèi)的花草進行除草、澆水的護綠管理。一到課余時間，一群群護花使者紛紛走出教室，來到每一棵珍稀花木旁，認真仔細地清除花木中的雜草，并隨時提醒周圍的同學愛護花草樹木，不亂折亂攀花木。通過同學們的努力，校園里一年四季，都有不同的美景呈現(xiàn)在師生面前。

    三、讓班級文化彰顯學校人文內(nèi)涵。班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化主要包括班級的環(huán)境布置、班級的規(guī)劃、墻報、班級衛(wèi)生狀況等內(nèi)容。在班級環(huán)境布置方面，學校給每個教室配置書架，建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書借閱登記，倡導學生把自己的好書拿來同班級學生交換閱讀。同時每個班在教室的墻壁上懸掛或張貼一些關(guān)于讀書、學習、做人的名人名言，每班四幅。還利用班級黑板報展現(xiàn)學生的文學藝術(shù)風采，從而構(gòu)建書香教室，讓學生受到潛移默化的影響，達到“潤物細無聲”的效果。班級衛(wèi)生狀況由各班勞動委員和班干部負責管理，做到無論何時，教室內(nèi)都窗明幾凈，溫馨優(yōu)雅。在班級制度建設方面，主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關(guān)制度為依據(jù)，制定班紀班規(guī)。班主任引導學生干部民主管理，讓每一位學生了解規(guī)章制度，重視行為規(guī)范的落實。班級制度體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制定。在班級精神文化建設方面，注重班級精神的培養(yǎng)，使之成為班級凝聚力。有了班級凝聚力，學生自然會努力學習，奮發(fā)向上，使自己成為新一代的“四有”新人。