突然，從橋的一邊跑來(lái)一只狼，把兩只羊都吃了

Yellow

      小家伙今年已經(jīng)上二年級(jí)了，以前因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，幾乎沒怎么管過孩子的學(xué)習(xí)，所以一塌糊涂。今年專門給單位申請(qǐng)了一下，多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間管管自己的孩子。
       前天，孩子寫了一篇作文。作文是梗概是這樣的：
       有兩只羊，一只白羊，一只黑羊，兩只羊住在河的兩邊，河的中間有一座獨(dú)木橋。一天，兩只羊都要到河對(duì)岸去，走到獨(dú)木橋的中間時(shí)，兩只羊互不相讓�！�…
      請(qǐng)將以上故事補(bǔ)充完整。
      當(dāng)時(shí)看了這個(gè)作文題目后，覺得對(duì)于二年級(jí)的小朋友還是有點(diǎn)難度的，還準(zhǔn)備給孩子講一講可以怎么往后寫的。結(jié)果，小家伙說不用我說，他自己會(huì)寫。過了五分鐘，他把寫好的補(bǔ)充作文給我看：
     突然，從橋的一邊跑來(lái)一只狼，把兩只羊都吃了。
     好家伙，居然這么創(chuàng)意。估計(jì)是看《喜羊羊與灰太狼》看多了吧。

Yellow

白楊 發(fā)表于 2015-1-8 22:30
真是沒想到哦！想象還可以再豐富些。沖突——合作——和解。

可以把原來(lái)的故事寫得更精彩一些。

Yellow

無(wú)憂 發(fā)表于 2015-1-7 15:02
好直接哦……

孩子關(guān)注一件事后，都很想知道結(jié)果如何。所以寫作文時(shí)，也是突出結(jié)局。

海藍(lán)藍(lán)藍(lán)

tom 發(fā)表于 2015-1-8 09:02
孩子的想法總是充滿無(wú)限可能性

嗯   這種行為應(yīng)該鼓勵(lì)并且表?yè)P(yáng)。

海藍(lán)藍(lán)藍(lán)

簡(jiǎn)單明了   

無(wú)憂

好直接哦……

tom

哈哈，有新意

Yellow

海藍(lán)藍(lán)藍(lán) 發(fā)表于 2015-1-7 14:59
簡(jiǎn)單明了

直接上結(jié)局。第二天，老師說要寫8句話，就把故事改了。

Yellow

tom 發(fā)表于 2015-1-7 15:04
哈哈，有新意

當(dāng)時(shí)把我也快笑死。

tom

Yellow 發(fā)表于 2015-1-8 09:00
當(dāng)時(shí)把我也快笑死。

孩子的想法總是充滿無(wú)限可能性

Yellow

tom 發(fā)表于 2015-1-8 09:02
孩子的想法總是充滿無(wú)限可能性

不可以扼殺孩子的想象力。