高考后心理問題多，掌握疏導方法很關(guān)鍵

無憂

　　每年高考結(jié)束以后，咨詢?nèi)藬?shù)都會大幅度提升， 比往常增加一倍多。前來進行心理咨詢和治療的學生一般分為兩種情況：
　　一種是估分以后，覺得考得非常不好，或成績與預期目標有差距，于是變得沉默不語、睡眠差，有些孩子會表現(xiàn)得焦躁不安、情緒激動，容易向父母發(fā)脾氣，有的甚至會產(chǎn)生自我傷害等極端行為。
　　另一種情況是，一些孩子認為自己考得不錯，而且多年的學習壓力一下子得到釋放，開始自我放縱。有些孩子每天玩樂，或過度沉迷網(wǎng)絡游戲，變得狂躁。
　　學生心理疏導可分三步走：
　　第一步：自我疏導�？忌�首先需要給自己一定的心理暗示，告訴自己學會面對現(xiàn)實，而不是逃避�！跋纫�不斷告訴自己，接受自己的考試成績，然后再給自己打打氣。 ”
　　第二步：家長也要學會接受。不能把焦慮傳遞給孩子，應引導孩子面對客觀事實，尋找自我價值和生活的意義。 可以帶他旅游、健身，到大自然去放松心情，也可以陪他讀書，在文學作品中尋找力量。
　　第三步：如果考生情緒嚴重失調(diào)，應盡早到醫(yī)院進行專業(yè)的心理指導。
　　“性格即命運”。因此當家長期盼孩子一生幸福時，就要對孩子的心理健康更為關(guān)注，家長也應少些虛榮和攀比。
　　心理健康的要素很多，就像一座花園，里面盛開著自信、友善、誠實、理解等美麗的花草樹木，它們植根的土壤則是四個字，沒有這四個字，這座園子里的很多東西就不能生長。這四個字就是：實事求是。
　　現(xiàn)在多數(shù)家庭一個孩子，望子成龍心使不少家長虛榮、浮躁。孩子在虛浮的生活中非常痛苦，更容易遭受失敗;家長卻不知道自己對孩子做了什么。不容易對自己的虛浮產(chǎn)生警覺，不知不覺就搞亂孩子的價值觀。
　　在教育孩子方面，“別讓孩子輸在起跑線上”的觀點是錯誤的，孩子的幸福是一生的，而非僅僅在起跑線上的那一個點，也不是高考的那一個點。