無奈之舉也算是明智之策

無憂

    春節(jié)期間，散布于各地的幾位好友回鄉(xiāng)過年。靠教書謀生的人小聚，自然三句話不離教育本行。有幾個(gè)朋友津津樂道于他們校長的睿智——校內(nèi)專門設(shè)置“迎檢辦”，由得力的主任負(fù)責(zé)，組織一班人專門負(fù)責(zé)迎接各級(jí)各類檢查，包括承擔(dān)一些沒有實(shí)際意義的活動(dòng)與賽事，而讓絕大多數(shù)老師靜下心來，專司教書育人。

    老夫孤陋寡聞，得此信息，感慨良多。在紛繁蕪雜浮躁的環(huán)境中，校長能堅(jiān)持理性，堅(jiān)守辦學(xué)規(guī)律，巧妙地保護(hù)教師的積極性，的確是難能可貴的。
    這樣的校長很有智慧，他們把學(xué)校與社會(huì)都揣摩透徹了。學(xué)校是社會(huì)的有機(jī)組成部分。其生存發(fā)展取決于學(xué)校內(nèi)部的努力，更受到外界各種因素的制約和影響。良好的外部環(huán)境能助推學(xué)校發(fā)展，反之則影響著學(xué)校的生存。辦學(xué)需要良好的環(huán)境，但辦學(xué)環(huán)境是多方面共同造就的。除人財(cái)物等涉及體制機(jī)制之外，社會(huì)在給學(xué)校提出各種希望、要求與非議時(shí)，也該向?qū)W校提供相應(yīng)的理解、支持和幫助。然而，當(dāng)今中小學(xué)很像封建時(shí)代大家庭的小媳婦，公婆姑嫂妯娌一大堆，哪個(gè)伺候不周，或許就度日如年。因此，設(shè)立一個(gè)專門機(jī)構(gòu)，安排能上下其手的負(fù)責(zé)人，這權(quán)宜之計(jì)還是很用了一點(diǎn)心計(jì)的。

    這樣的校長很有善心，他們很善于體諒教師的苦衷。人本治校就要把教師的疾苦放在心上，設(shè)身處地為教師著想。獨(dú)生子女難管，家長要求特高，考試分?jǐn)?shù)壓力大，猶如三座大山沉甸甸地壓在教師單薄的肩上，讓他們喘不過氣來。加上隔三差五地為應(yīng)付檢查驗(yàn)收填表格、湊數(shù)據(jù)、編材料，還要承擔(dān)各種價(jià)值不大的活動(dòng)與賽事。精神緊張，體力疲憊，職業(yè)倦怠。當(dāng)此時(shí)，校長如不能極力減輕教師負(fù)擔(dān)，把他們從身心雙重壓力下解脫出來，那是很難提高教育教學(xué)質(zhì)量的。

    教書要有好環(huán)境。辦學(xué)要尊崇理性遵循規(guī)律，教書育人有其自身的特殊規(guī)律�？茖W(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的本質(zhì)體現(xiàn)和要求，就是尊重與遵循教育規(guī)律。教書做學(xué)問不是吹泡泡糖，不能靠喊口號(hào)提高成績，更不能靠表決心轉(zhuǎn)變差生。它需要教師平心靜氣甘于寂寞，潛心治學(xué)，專心治教。寄希望于一場活動(dòng)幾次競賽，就能把成績提高把學(xué)生變樣，這種拔苗助長的做法是違背規(guī)律缺乏理性的表現(xiàn)。用“迎檢辦”筑起一道堤壩，擋住繁雜泛濫，為教師創(chuàng)造安靜、融洽、溫馨的治教環(huán)境。這有益于從心靈上感動(dòng)教師，將校長的關(guān)心內(nèi)化為教師的行動(dòng)。

    育人要有好心態(tài)。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師職業(yè)需要愛心，沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。但情感豐富的教師也需要被愛，希望得到學(xué)生的尊敬、家長的理解、校長的關(guān)心。享有愛的陽光沐浴的教師，才擁有陽光一般的心態(tài)。才能用燦爛的笑靨面對(duì)學(xué)生。如果教師受到的是折騰是冷漠，那他們也將會(huì)以冷酷的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

    大愛凝聚師愛，師愛鑄就師魂。我們要成就有愛心的事業(yè)，培育有愛心的學(xué)生，首先要用愛的感情澆注教師的心靈。從這個(gè)意義上看，“迎檢辦”的無奈之舉也算是明智之策！

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現(xiàn)在各種各樣的檢查工作在各個(gè)單位都很常見。老師本來就是教書育人的，何必把這些虛假的東西作給學(xué)生看。支持這位偉大的校長。