無奈之舉也算是明智之策

無憂

    春節(jié)期間，散布于各地的幾位好友回鄉(xiāng)過年。靠教書謀生的人小聚，自然三句話不離教育本行。有幾個朋友津津樂道于他們校長的睿智——校內專門設置“迎檢辦”，由得力的主任負責，組織一班人專門負責迎接各級各類檢查，包括承擔一些沒有實際意義的活動與賽事，而讓絕大多數(shù)老師靜下心來，專司教書育人。

    老夫孤陋寡聞，得此信息，感慨良多。在紛繁蕪雜浮躁的環(huán)境中，校長能堅持理性，堅守辦學規(guī)律，巧妙地保護教師的積極性，的確是難能可貴的。
    這樣的校長很有智慧，他們把學校與社會都揣摩透徹了。學校是社會的有機組成部分。其生存發(fā)展取決于學校內部的努力，更受到外界各種因素的制約和影響。良好的外部環(huán)境能助推學校發(fā)展，反之則影響著學校的生存。辦學需要良好的環(huán)境，但辦學環(huán)境是多方面共同造就的。除人財物等涉及體制機制之外，社會在給學校提出各種希望、要求與非議時，也該向學校提供相應的理解、支持和幫助。然而，當今中小學很像封建時代大家庭的小媳婦，公婆姑嫂妯娌一大堆，哪個伺候不周，或許就度日如年。因此，設立一個專門機構，安排能上下其手的負責人，這權宜之計還是很用了一點心計的。

    這樣的校長很有善心，他們很善于體諒教師的苦衷。人本治校就要把教師的疾苦放在心上，設身處地為教師著想。獨生子女難管，家長要求特高，考試分數(shù)壓力大，猶如三座大山沉甸甸地壓在教師單薄的肩上，讓他們喘不過氣來。加上隔三差五地為應付檢查驗收填表格、湊數(shù)據(jù)、編材料，還要承擔各種價值不大的活動與賽事。精神緊張，體力疲憊，職業(yè)倦怠。當此時，校長如不能極力減輕教師負擔，把他們從身心雙重壓力下解脫出來，那是很難提高教育教學質量的。

    教書要有好環(huán)境。辦學要尊崇理性遵循規(guī)律，教書育人有其自身的特殊規(guī)律�？茖W發(fā)展觀在教育領域的本質體現(xiàn)和要求，就是尊重與遵循教育規(guī)律。教書做學問不是吹泡泡糖，不能靠喊口號提高成績，更不能靠表決心轉變差生。它需要教師平心靜氣甘于寂寞，潛心治學，專心治教。寄希望于一場活動幾次競賽，就能把成績提高把學生變樣，這種拔苗助長的做法是違背規(guī)律缺乏理性的表現(xiàn)。用“迎檢辦”筑起一道堤壩，擋住繁雜泛濫，為教師創(chuàng)造安靜、融洽、溫馨的治教環(huán)境。這有益于從心靈上感動教師，將校長的關心內化為教師的行動。

    育人要有好心態(tài)。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師職業(yè)需要愛心，沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。但情感豐富的教師也需要被愛，希望得到學生的尊敬、家長的理解、校長的關心。享有愛的陽光沐浴的教師，才擁有陽光一般的心態(tài)。才能用燦爛的笑靨面對學生。如果教師受到的是折騰是冷漠，那他們也將會以冷酷的態(tài)度對待學生。

    大愛凝聚師愛，師愛鑄就師魂。我們要成就有愛心的事業(yè)，培育有愛心的學生，首先要用愛的感情澆注教師的心靈。從這個意義上看，“迎檢辦”的無奈之舉也算是明智之策！

Yellow

現(xiàn)在各種各樣的檢查工作在各個單位都很常見。老師本來就是教書育人的，何必把這些虛假的東西作給學生看。支持這位偉大的校長。