新學(xué)期，給自己點(diǎn)兒“偷懶”的理由

圓圓

又到了每年的開(kāi)學(xué)季，自孩子背上書(shū)包那一刻起，父母也背起了更多的責(zé)任，心也隨之不輕松起來(lái)，身影也比以前更忙碌。早上催促他起床，幫他整理書(shū)包，晚上陪他讀書(shū)，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課……

長(zhǎng)此下去，孩子很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。

而勤和懶是一對(duì)矛盾體，是互相牽制、相輔相成的。大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。

以下是一位家長(zhǎng)對(duì)教育孩子“懶”的經(jīng)驗(yàn)：

懶于接送——獨(dú)自走路去上學(xué)
現(xiàn)在很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，雖然她爸剛開(kāi)學(xué)時(shí)送過(guò)她幾次（去年），但我從不接送，因?yàn)閺募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程，只需穿過(guò)一條馬路，來(lái)往的車(chē)輛也不多。在給她講了安全知識(shí)后，我就要她自己走路，美其名曰“練輕功”。

有一晚，她沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)，次日起來(lái)遲了，要我騎車(chē)送，我故意說(shuō)，我自己上班要遲到，來(lái)不及送。她氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校，結(jié)果因遲到被罰掃地。我知道她最怕老師罰了，所以只有讓她遲到一次才能吸取教訓(xùn)，改正晚睡的毛病。果然，以后總是一到八點(diǎn)半就上床睡覺(jué)，保證第二天早起。如果那次真的送了她，恐怕良好的作息習(xí)慣難以形成。

教育心得
讓孩子自己走路上學(xué)，既能鍛煉身體，又能養(yǎng)成不依賴他人的好習(xí)慣。

懶于陪讀——獨(dú)立完成自己的功課
我只提醒女兒，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫她自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。她極不高興地說(shuō)：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶？”

我給她講道理：“不是媽媽?xiě)校�你想，如果我�(guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎？考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰(shuí)又幫你檢查？平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)�。　辈⒏嬖V她學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會(huì)做的題我叫她自己開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì)做了告訴她該到哪里去查找資料。如某個(gè)生詞不知道什么意思，她為了圖省事，來(lái)問(wèn)我，我叫她自己查字典，為了完成作業(yè)，她不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。

過(guò)后，我在思考她不愛(ài)查字典的緣由，原來(lái)是對(duì)部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說(shuō)孩子，大人也覺(jué)枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和她玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給她，贏了的她興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認(rèn)為是麻煩事了�，F(xiàn)在，她還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。

教育心得
在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。

懶于嘮叨——多做少說(shuō)培養(yǎng)自覺(jué)性
有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚像麻雀一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽(tīng)多了，他反而不當(dāng)回事。

周末，她打游戲打了很久，作業(yè)也沒(méi)做，我問(wèn)：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)？”她看看鐘，說(shuō)：“再打十分鐘�！薄昂�，說(shuō)話算數(shù)。”十分鐘過(guò)去了，我返回來(lái)一看，她還在打，我強(qiáng)忍怒氣，臉上平靜地說(shuō)：“你平常不是說(shuō)，說(shuō)話要算數(shù)嗎？”她不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電腦。

在此之前，因我給她灌輸過(guò)做人做事要守信用的意識(shí)，所以這次她才能愉快地接受。試想，如果我來(lái)個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？以后考不上大學(xué)……”恐怕她口服心不服，做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。以后她打游戲，我要她自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。

開(kāi)始，她還要我監(jiān)督，以后我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)她自覺(jué)了，時(shí)間一到就不打了。都說(shuō)打游戲不好，但只要把握得好，可以變不利為有利，她從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力、忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教育心得
勤教育不見(jiàn)得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而效果不佳；如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。


懶于動(dòng)手——不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性
凡是女兒力所能及的事，我都不幫忙。如她的房間亂的時(shí)候，我就提醒她該收拾整齊了，自己卻在一旁看她整理。女兒上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料，我叫她自己準(zhǔn)備；要買(mǎi)什么給她錢(qián)讓她自己去店鋪買(mǎi)，以鍛煉和人打交道的能力；要收集標(biāo)本，我?guī)�她去野外，看著她�?dòng)手做。

剛開(kāi)學(xué)，老師要求給新書(shū)包上書(shū)皮，她不會(huì)包，我叫她跟我學(xué)著包。第一個(gè)封皮包好后(當(dāng)然非常蹩腳)，便放手，叫她自己包。她嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，她不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫她包完，那么她永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書(shū)皮。

教育心得
勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無(wú)從培養(yǎng)。要讓孩子跳一跳摘果子。
由于我的種種“懶”，促成了她良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨(dú)立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法；生活上，獨(dú)立性強(qiáng)，樣樣能自理。

通過(guò)上面這位家長(zhǎng)的案例可見(jiàn)：父母該放手的時(shí)候要放手，該狠心的時(shí)候要狠心，該懶的時(shí)候不妨懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。移開(kāi)呵護(hù)的羽翼，讓他自己去飛翔。唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。
（哈爾濱親子）