倡議書的“筆誤”讓人不解

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  高三學生何剛（化名）參加市運動會時左腿受傷，學校在發(fā)出的愛心倡議書中，夸大他的家庭困難，并且“杜撰”出一個姐姐。捐款的學生懷疑是為轉移賠償費用，而校方則回應系“筆誤”

    這個“筆誤”誤得還是很有點遠。除開上面的各種悲情，倡議書中還稱何剛完全失去自理能力，而當事人卻稱，現(xiàn)在已能正常行走；倡議書中說其父親病重不能勞動，事實上他父親身體很健康……

    所謂“筆誤”，是指因疏忽而寫了錯字，或者說書寫時失誤。寫錯一兩個字，可以說是筆誤，連基本事實都再三出錯，而且錯得離譜，怎么能算是筆誤呢？這個筆誤，“誤”得讓人只想說“呵呵”。

    現(xiàn)在，人們對各種求助信息保持警惕，由來正是如此。在街頭，就有旅行遭竊的學生求路費，有被丈夫拋妻棄子的母子求撫育費，還有得了各種絕癥的病人求治療費……他們所展示的，莫不凄慘無比。事實上，這些所謂的“悲情”，很多只是一樁博取同情、最終獲取收益的生意。

    學校是教書育人的地方，校方的一切言行，都在給學生以示范。還有，刻意夸大其詞的后果，讓同學捐得不明白，也讓校方公信全無，甚至傷者的家庭，也很難接受倡議書中的“悲慘事實”。學校的倡議書，不該弄得像街頭江湖人士的表演。

    學生不是創(chuàng)造價值的群體，同學受傷了，給予點滴幫助，是同窗之誼。學校不能指望他們，成為受傷學生的治療費用的主體。況且，參加運動會也好，平時體育訓練也罷，也需要學校通過保險，來轉移風險，保障出事的學生能夠得到救治。

    再或許，學校真的未必是想轉嫁賠償，只是想通過虛構的文學化表達，來撩動同學們心中的淚點，也更能讓傷者家庭感動�？上В�一切信息，因為真實才有力量，只有真實才感人，也正因為真實，才有價值。