江陵“輪椅男孩”嚴(yán)哲銳追夢(mèng)的故事

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當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走出家門的時(shí)候，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽鳥語(yǔ)、欣賞藍(lán)天，漫步校園也是一種奢望？

在江陵就有這樣一個(gè)特殊的孩子，他叫嚴(yán)哲銳，是江陵一中201501班的學(xué)生，今年18歲。哲銳從小患有骨科疾病，先后多次骨折，3歲時(shí)失去行走能力，至今已在病床和輪椅上度過(guò)15年時(shí)光。輪椅男孩、小學(xué)自學(xué)、初中自學(xué)、正取一中、年年被評(píng)為“三好學(xué)生”、“一中榜樣”……在同學(xué)們看來(lái)，哲銳簡(jiǎn)直就是一中的傳奇。

點(diǎn)滴艱辛 艱難求學(xué)

哲銳的家位于江陵縣郝穴鎮(zhèn)顏閘村，一間簡(jiǎn)單的平房，這就是哲銳的家。房子是2008年由“國(guó)家彩票公益金”資助建成的，旁邊是他們家住了幾十年的土坯房。這是一個(gè)普通的小農(nóng)之家，一家人務(wù)農(nóng)的收入僅能勉強(qiáng)糊口，哲銳的病讓這個(gè)貧困的家庭雪上加霜。爸爸開始在外沒(méi)日沒(méi)夜、加班加點(diǎn)地掙錢，爺爺四處奔波求醫(yī)問(wèn)藥，奶奶則在家負(fù)責(zé)哲銳的生活起居。為了讓哲銳能重新站起來(lái)，家人帶他四處求醫(yī)，巨額的醫(yī)療費(fèi)用、奔波求醫(yī)的心酸、對(duì)哲銳未來(lái)的擔(dān)憂，這些沉重的壓力如一座座大山壓在這個(gè)普通、貧困的家庭身上。

童年的不幸使哲銳與同齡孩子有了截然不同的命運(yùn)，但哲銳有著同樣的求學(xué)夢(mèng)。憑借著自己堅(jiān)韌不拔、永不言棄的意志，哲銳一步步走到了一中的教室。

6歲時(shí)，在爺爺?shù)妮o導(dǎo)下，哲銳就開始自學(xué)小學(xué)的課程，在遠(yuǎn)離小伙伴的環(huán)境中，哲銳一面治病，一面自學(xué)。2012年，哲銳到永興中學(xué)插班，這是他第一次真正的走進(jìn)學(xué)校，身處教室僅僅四個(gè)月，哲銳便由于手術(shù)的原因不得不離開自己夢(mèng)中的課堂。隨后，哲銳憑借驚人的毅力，在老師的輔導(dǎo)下在家自學(xué)完成了初中課程，最終以483.5分的成績(jī)順利考取江陵一中。

祖孫仨在一中校雕前合影，陽(yáng)光灑在臉上，苦難之家重獲希望。

愛(ài)心澆灌 笑對(duì)苦難

2015年11月8日，哲銳永遠(yuǎn)也忘不了這一天，這一天他正式邁進(jìn)江陵一中高一（10）班上課，翻開了生命的新篇章。從哲銳邁入一中的那一刻，一場(chǎng)愛(ài)心接力便悄然展開，校長(zhǎng)黃萬(wàn)武專門開會(huì)商議做出部署：不拋棄不放棄，正常分班進(jìn)班。

為了讓被手術(shù)耽擱的哲銳趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，一中教師利用休息時(shí)間上門授課；為了方便輪椅出行，學(xué)校專門把寢室門口的臺(tái)階改造成斜坡；為了減輕哲銳家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)校不收取一分費(fèi)用，凡是國(guó)家規(guī)定的貧困生補(bǔ)助，盡量為他爭(zhēng)取到位；為了方便哲銳生活起居，學(xué)校把學(xué)生寢室一樓的一間房子給哲銳和他奶奶住。

然而，喜悅還沒(méi)有持續(xù)多久，煩惱又涌上哲銳心頭，由于沒(méi)上過(guò)小學(xué)和初中，進(jìn)入一中后，哲銳在學(xué)習(xí)上越來(lái)越吃力，為了幫助哲銳克服學(xué)習(xí)上的困難，2016年3月，在班主任王崇禧老師的支持下，高一（1）班同學(xué)們自主創(chuàng)立了“與嚴(yán)哲銳同學(xué)互幫互助微暖小組”。

組員個(gè)個(gè)都是年級(jí)的佼佼者，熱情友愛(ài)，響應(yīng)積極。每周一、三、六課外活動(dòng)時(shí)間，兩名組員自備椅子，到一樓（10）班教室，輪流對(duì)嚴(yán)哲銳同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，教室里，寢室里，從不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻�；虼鹨�，或講題，或討論，或聊天。到了高二上學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，每人的壓力也越來(lái)越大。為了更加方便地幫助哲銳，同學(xué)們主動(dòng)向班主任提議，懇求學(xué)校將哲銳調(diào)到自己班，全班也一致同意把教室搬到一樓，甘愿永遠(yuǎn)在一樓，直到高中畢業(yè)。為了哲銳，為了回應(yīng)全班的善舉，學(xué)校特事特辦，破天荒將火箭班永遠(yuǎn)留在了一樓。

“小小的臉上灑滿陽(yáng)光，倆酒窩滿含盈盈笑意，眼瞳里滿噙著剛毅，如夏日的向日葵”這是哲銳第一次被奶奶用輪椅推進(jìn)一中教室時(shí)，“與嚴(yán)哲銳同學(xué)互幫互助微暖小組”成員對(duì)他的印象。在同學(xué)們心中哲銳是一個(gè)外向開朗的人，他積極參與集體活動(dòng)，在學(xué)�！凹o(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年紅歌會(huì)”中，與同學(xué)們一起高歌，一起吶喊；他給全校同學(xué)作《抗?fàn)幉∧А∽非髩?mèng)想》的演講，勇敢面對(duì)自己的過(guò)去。命運(yùn)吻我以痛，我卻報(bào)之以歌，哲銳總是希望自己的故事能給同齡人以激勵(lì)。在他眼中，從來(lái)看不到悲痛和沮喪，也看不到對(duì)命運(yùn)的埋怨；哲銳說(shuō)：“學(xué)校，老師，和那么多同學(xué)的愛(ài)，把我的心裝的滿滿的；是愛(ài)，讓我的生活充滿了希望；是愛(ài)，使我對(duì)外面的世界充滿了向往�！�

腳踏實(shí)地 追求卓越

有一股精神讓缺陷變得完美。進(jìn)入高中后，哲銳并沒(méi)有止步不前、懶散懈怠，相反，他珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓緊一切時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)谇宄坑�著朝�?yáng)，提著早餐，一臉慵懶地踱步到教室時(shí)，哲銳正在補(bǔ)著他落下的功課；當(dāng)我們中午沉浸在夢(mèng)境時(shí)，哲銳正抓緊時(shí)間鍛煉、學(xué)習(xí)；當(dāng)我們?cè)谝雇硗嬷�手機(jī)，看著電視劇，哲銳在陋室里一點(diǎn)點(diǎn)地鉆研著習(xí)題，背誦著單詞；當(dāng)我們下課時(shí)無(wú)所事事甚至倒頭大睡時(shí)，哲銳獨(dú)坐一隅，正奮筆疾書。高中的學(xué)習(xí)生活是緊張繁忙的，但哲銳甘之如飴，他以極大的毅力克服行動(dòng)不便，為了控制體重，減輕奶奶推輪椅的強(qiáng)度，他每天用助行器鍛煉走路，堅(jiān)持每餐只吃一小碗飯；為了克服上廁所的不便，他堅(jiān)持一天只喝兩次水。他暗下決心，在沒(méi)有離開輪椅用拐杖走路之前，他會(huì)一直堅(jiān)持下去，腳踏實(shí)地在自己求學(xué)之路上繼續(xù)前行。

志存高遠(yuǎn) 與夢(mèng)同行

“坐著輪椅，我的視野也許不夠開闊，但我夢(mèng)想早日離開輪椅，夢(mèng)想順利完成高中學(xué)業(yè)，夢(mèng)想考上理想的大學(xué)，夢(mèng)想成為社會(huì)有用之才，夢(mèng)想回饋社會(huì)�！边@是哲銳的夢(mèng)想，這份高遠(yuǎn)、追求卓越的志向讓他一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，走向非凡。在一中這一大家庭，他一路艱辛，一路花開：歷次大考，年級(jí)第243名，第169名，第97名，第82名，第55名。年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”，“一中榜樣”。聊到哲銳，爺爺奶奶臉上便會(huì)露出笑容，孫子的不幸讓他們心酸，但孫子的爭(zhēng)氣更讓他們自豪。

2018年哲瑞以理科558的高分被長(zhǎng)江大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)正式錄取，成功實(shí)現(xiàn)了他上大學(xué)的夢(mèng)想。在哲銳的家鄉(xiāng)有一塊乾隆年間的“烏龜碑”，歷史比鐵牯牛還悠久。哲銳說(shuō)，有一天他想把大家對(duì)他的愛(ài)刻在這塊碑上，讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞下去……   

哲銳在一中的生活還在繼續(xù)，夢(mèng)想就在他的前方，我們堅(jiān)信愛(ài)會(huì)澆灌他的夢(mèng)想之花，我們一中人一定會(huì)在哲銳學(xué)習(xí)期間做到“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人問(wèn)、難有人幫”。共同托起哲銳輪椅上的夢(mèng)，讓他挺直腰身吐露芳華，開啟大學(xué)殿堂的門！

來(lái)源：江陵一中
編輯：張怡
編審：姚懷勝

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