運用教育指南：晨光幼兒園讓孩子在快樂中成長

江漢風手機記者

三年前，教育部頒布實施"3一6歲兒童學習與發(fā)展指南"，為兒童成長創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。讓兒童在生活中學習，在游戲中體驗快樂。教育方法和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變后，老師教學，兒童成長都有哪些變化。


晨光幼兒園湯琪老師在網(wǎng)上曬出大二班幼兒一些手工和植物。引起記者的關(guān)注，特意走進這所幼兒園進行探訪。
走進晨光幼兒園，進門右邊有一個用鋼絲網(wǎng)封閉的大運動場，早上來園的幼兒在門口進行晨檢后，都進入運動場，由老師帶著，愉快的玩著各種游戲。


記者沿教學樓拾級而上，只見樓梯右側(cè)墻面全部掛著和粘貼著幼兒手工和畫作，是以6月為主題的展示。主要有"歡慶六一"，"幸福的一家"，"親子作品"等及"我的自畫像"，"雙手"，"人頭像"。這些手工的材料多是由紙片，包裝合，布片等廢舊制作而成，一件由外包裝盒作的馬甲最有創(chuàng)意，畫作則是荷葉蓮花及雙手最有特點。


記者看到幼兒都圍著桌子坐著，在老師指導下，在做手工�？此麄兪帜眉舻都艏�，神態(tài)專注，有模有樣。有的在用廢廣告紙剪花或樹，有的折飛機，一個小女生把兩張紙粘在一起，原來，她要做個有花邊的帽子�？矗�她那戴著帽子得意的樣兒。


大二班湯琪老師:我們改變了以往的模式，只重視學習，不注重培養(yǎng)，現(xiàn)在的幼兒，在我們每個區(qū)域有各種展示。比方說植物角，這是孩子們精心培育，精心栽培，每天做記錄。體現(xiàn)幼兒自行探索，自行成長的一個過程。在以往的教學中，孩子是從來不會動手的，可現(xiàn)在的孩子，在玩中學習，在探索中學習，讓孩子在快樂中成長。這是新的教學理念，突破以往一味"小學化"學習，要認識多少個字。要認好多數(shù)字�，F(xiàn)在改變了這種模式，讓孩子在游戲中學習，在快樂中成長。

記者在每個教室的窗臺看到上面擺放著各種植物，這就是植物角。下面還專門貼著"植物生長記錄"專欄。

晨光幼兒園在運用"指南"方面有獨特心德。老師教得專心，幼兒學得用心。幼兒園副園長張蓉芳介紹:自從"指南"頒布后，幼兒園積極響應(yīng)國家政策，改變了教學模式，在教學過程中，主要以主題活動為主。這是我們每個班級，每個月主題活動墻的展示。 讓孩子在游戲中學習，在體驗中快樂，現(xiàn)在的教學模式，就是"友善自信，自主樂學，好奇探索"，這是我們現(xiàn)在對孩子的一個培養(yǎng)目標。

"指南"頒布幾年了，還有一些家長并不十分了解:3歲不吃陌生人東西、4歲知道感恩父母；我們希望"指南"的科學育兒觀和育兒方法深入到每個家庭，讓孩子在快樂中成長。（江漢風手機記者曾慶高 ）

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我們孩子的母校。

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呵呵  我閨女還上有張照片在上面